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        教師崗位職責

        發布時間:2017年05月12日 11:26 返回列表

        成都鐵路學校教師崗位職責

        一、教師崗位職責總則
               1.教師必須堅持四項基本原則,忠誠于人民的教育事業,自覺履行教師職責,遵紀守法,愛崗敬業,為人師表,刻苦鉆研,自覺承擔教書育人、培養社會主義建設者和接班人、提高民族素質的責任。
               2.教學、科研工作是學校的基本任務和中心工作,是貫徹黨的教育方針、實現培養目標的主要途徑。各級職務的教師必須努力完成各自崗位所承擔的教學、科研任務。

        二、各級職務教師的教學、科研職責
               (一)教授級高級講師職責
               1.承擔教學工作,指導學生學習。積極開設前沿性、邊緣性的選修課或專題課,把握研究動態。積極參與指導實驗、見習、實習、社會調查等實踐性教學工作,積極參加指導學生畢業設計(論文)工作。每學年至少為學生系統主講一門專業課程,開出一門選修課,深入小學、幼兒園開展教研,指導小學、幼兒園教育教學。
               2.指導、參與教育教學改革工作,提出具有現實意義的改革方案,主持或主要參與省、部級及以上科研項目,總結發表高水平的科研成果。
               3.每年在省級以上刊物發表1~2篇高水平的學術論文。
               4.主持或參加學科、專業建設,掌握本學科范圍內的學術發展動態,開辟本專業研究方向,拓展新研究領域。
               5.承擔青年教師的培養工作,與2—3名青年教師簽訂師徒合同。
               6.組織學術交流活動,舉辦學術報告,至少指導一個學生社團活動。每學期至少為學生和青年教師舉辦一次學術講座。

               (二) 高級講師職責
               1.積極承擔專業基礎課、主干課教學任務。每學年至少為學生系統主講一門課程,開出一門選修課深入小學、幼兒園開展教研,指導小學、幼兒園教育教學。
               2.參與指導實驗室建設工作,指導見習、實習、實驗、社會調查等實踐性教學工作。積極參加指導學生畢業設計(論文)工作,每學年至少指導一個學生社團活動。
               3.主持或參加教學法研究、積極從事教育、教學改革實踐。積極參加學術交流活動,每學年至少舉辦一次學術講座。
               4.積極參與學科、專業建設,掌握本學科范圍內的學術發展動態,申請主持1—2項省級以上科研課題研究,發表較高水平的科研成果。
               5.每年在省級以上刊物發表1篇高水平的教研論文。
               6.承擔青年教師的培養工作,每學年至少與一名青年教師簽訂師徒合同。
               7.根據工作需要承擔班主任工作。

               (三)講師職責
               1.系統主講一門以上課程,承擔輔導答疑、批改作業、講授習題課、組織課堂討論等工作,并完成相應的教學工作量。
               2.參加實驗室建設,指導實驗、見習、實習、社會調查等實踐性教學工作。深入小學、幼兒園開展教研,指導小學、幼兒園教育教學。指導學生畢業設計(論文),參與指導一個學生社團活動。
               3.參加教學法研究、教學改革及科研王作,參與1項省級以上課題研究或主持1—2項校本科研課題研究。
               4.每二年至少發表1篇高水平的教研論文。
               5.根據需要承擔青年教師培養工作。
               6.根據工作需要承擔班主任工作。
               (四)助講職責
               1.主講一門以上課程,承擔輔導答疑、批改作業、講授習題課、組織課堂討論等工作,協助指導畢業設計(論文),并完成相應的教學工作量。
               2.參加實驗室建設,指導實驗、見習、實習、社會調查等實踐性教學工作,深入小學、幼兒園開展教研,指導小學、幼兒園教育教學。
               3.參加教學法研究和教學改革,參與科學技術研究、教育教學管理等工作,每年一次深入小學、幼兒園開展教研,指導小學、幼兒園教育教學。
               4.每年發表科研論文一篇
               5.根據需要承擔班主任工作。
               6.接受指導教師的指導。

        三、履行教師崗位職責的基本責任
               1.教師崗位職責是教師年度考核的依據。除病事假等特殊原因外,完成崗位職責者,才能確定為合格以上等次,并取得聘任、晉升職務、兌現工資、津貼等待遇的資格;未完成當年職責者,定為不合格;連續二年未完成職責、被定為不合格者,或連續曠工10個工作日、一年內曠工累計超過2O個工作日,或有嚴重失職、瀆職、違法亂紀的教師予以解退或辭退。
               2.擔任系部、處室黨政領導職務的教師,當年的教學科研職責指標可減半;擔任校級黨政領導職務的教師,其當年度的教學、科研職責指標可減三分之二。

        (四)本崗位職責解釋權
               教學工作方面在教務處,科研工作方面在科研處,人事管理方面在人事處。

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